Projetos

                                 Trabalhando com projetos

Projeto conto de fadas

Justificativa 

 Trabalhando com os contos de fadas, os alunos constroem e reconstroem significados para as histórias e desenvolvem o prazer da leitura.

Objetivo

 Habilitar o aluno para conhecer e compreender contos de fadas; desenvolver no aluno a habilidade de produzir textos; incentivar o trabalho em equipe; estimular a criatividade; promover o hábito de leitura.

 Área do conhecimento envolvida  :Língua Portuguesa

 Séries a que se destina 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental

Sugestões de Conto

João e Maria

As doze princesas

Cinderela

O gato de botas

Branca de Neve

A Pequena Sereia

A princesa e a ervilha

Rapunzel

A bela e a fera

Planejamento

OO projeto está dividido em etapas. As atividades propostas em cada etapa são sugestões, que poderão ser ampliadas segundo as especificidades de cada comunidade escolar, para atingir os objetivos do projeto.

 Concepção

 Célia Godoy

Colaboração

 Michele Sallum

Fabiana Machado

Design

Raquel Uchôa Moreira

 Programação

Luiz Felipe Santos Erik Künzle

Projeto animais

Justificativa: 

   

 O presente projeto irá realizar um estudo sobre os animais, assunto que é abordado no currículo do 2º ano.


O projeto visa estabelecer classificações em relação com os interesses expressados pelo grande grupo.
 Além de ser um assunto que desperta interesse e curiosidade dos alunos, o mesmo, será trabalhado através de estratégias lúdicas e prazerosas, fazendo com que os alunos sejam os protagonistas da construção deste projeto.
 Através dos animais, procurarei também colaborar para desenvolver um ambiente agradável e de bons relacionamentos, contribuindo a ampliação das relações afetivas dos alunos, fazendo com que estes se tornem pessoas melhores: mais solidárias e que respeitem o próximo e suas individualidades.

Objetivo Geral: 

 Compreender as principais diferenças e semelhanças entre os animais, fazendo-os distinguir cada grupo.

Objetivos Específicos:

• Colaborar para uma aprendizagem reflexiva;

• Desenvolver atividades dinâmicas e construtivas;

• Ler e ouvir com atenção as histórias que tratam sobre os animais;

• Enriquecer o vocabulário através dos contos trabalhados em aula;

• Internalizar valores, como por exemplo, a solidariedade;

• Despertar o interesse pela leitura;

• Proporcionar um ambiente de livre imaginação e criatividade;

• Caracterizar diferentes animais quanto seu habitat, quanto a sua alimentação quanto as suas características especificas.

Questões Norteadoras:

• Que diferenças básicas existem entre os animais?

Recursos Utilizados:

• Leituras;
• Brincadeiras;
• Jogos;
• Desenhos
• Construção de animais com arame;
• Músicas;
• Dobraduras;
• Teatro (fantoches e dedoches).

Estratégias Usadas:

1 º Estratégia: Cada aluno receberá uma figura contendo um animal. Com esta gravura os alunos terão de descrever o animal que receberam para os demais colegas, segundo suas características

2 º Estratégia: Explicação dos diversos grupos de animais, sendo eles, mamíferos, aves, aquáticos, anfíbios e répteis. Logo os alunos se dividirão em grupo para colar as figuras dos animais nos cartazes correspondentes.

3º Estratégia:Bingo dos sons dos animais, os alunos deverão associar o som (CD) com o respectivo animal e marcar na cartela. O primeiro aluno que gritar “Bingo” deverá ir até o quadro e escrever os nomes dos animais de sua cartela.

4ºEstratégia:Classificação dos animais. No caderno responder as perguntas propostas pela professora sobre os animais que receberão.

5ºEstratégia:Peixinho e a letra. Cada aluno receberá um peixinho contendo uma letra, e cada aluno terá de dizer o nome de algum animal com aquela inicial para que o restante da turma o desenhe.

A avaliação será a partir de:

• Participação em todas as atividades propostas pelo projeto;

• Envolvimento nas tarefas;

• Interesse e motivação com os jogos e brincadeiras;
• Desenvolvimento da leitura e escrita          

Culminância do Projeto:

• Construção de animais com arame, para expor na entrada da escola.

• Entrega de lembrançinhas para a turma, contendo um animal estudado de E.V.A para que guardem como significado do nosso estudo.

• Apresentação dos grupos com dedoches.

• Passeio no parque para conhecer os animais que lá  vivem.

Trabalhando com música

Tema: O Pato Pateta de Vinicius de Moraes

Eixos de trabalho e conteúdo:

Linguagem Oral e Escrita- Alfabeto

Sociedade e Natureza- Animais

Movimento- Músicas Infantis

Artes- O fazer artístico

Matemática: Formas geométricas

Duração: 4 horas

Objetivos específicos:

·         .Trabalhar o fazer artístico;

·        . Identificar letras em palavras e palavras no texto;

·         Desenvolver a oralidade e a capacidade de comunicação em grupo;

·         Cantar músicas do repertório infantil;

·         Apreciar a poesia de Vinicius de Moraes;

·         Reconhecer formas geométricas planas.

  

Procedimentos Metodológicos.

Acolhida: Receber os alunos na porta da sala ao som de música instrumental

Hora da Novidade: Apresentar-se para a turma e pedir que cada aluno apresente-se no palquinho dizendo seu nome, sua idade e o que mais gosta de fazer, para que em seguida pegue o crachá em forma de patinho com seu nome em cima da mesinha e retorne ao seu lugar.

1° Momento: Perguntar aos alunos se conhece o animal mostrado no crachá.

Em roda de conversa perguntar sobre as características do pato e deixar que as crianças falem livremente sobre o tema. (Este momento terá duração de 15 minutos)

Falar sobre as características das AVES e pedir que as crianças citem exemplos.

2° Momento:Apresentar para as crianças o vídeo O PATO PATETA e perguntar se eles já conhecem a poesia.

Passar informações sobre o autor da história e falar um pouco sobre seu centenário.

3° Momento: Propor a construção de um prato de papel utilizando formas geométricas para decoração de painel com a letra da música.

4° Momento: Merenda Pedagógica com proposta de jogo.

5° Momento: Expor a poesia o pato em painel montado e pedir para que cada criança, em sua vez localize determinada letra ou palavra (de acordo com as competências de cada uma que deverão ser observadas anteriormente pelo professor).

6° Momento: Aplicação de atividade em classe sobre a temática.

7° Momento: Despedida- Entrega de brindes aos mais participativos

Recursos: Papel cartão, cartolina, cola, tesoura, ofício, quadro, giz, painel, atividades xerografadas, Tv e Pend drive,latinhas .

Avaliação:

Os alunos serão avaliados de acordo com a participação nas atividades propostas. Ao fim da aula deverão:

Conseguir apreciar sua produção e dos colegas,emitindo opiniões,identificar as letras ou palavras trabalhadas durante a aula.

listar as características das aves e dos animais que aparecem na poesia.

http://www.ideiacriativa.org/2015/01/plano-de-aula-para-educacao-infantil.html?spref=fb