Artes

                                                    Artes

Artes no campo escolar

De modo geral, a arte é compreendida como a atividade humana ligada a manifestações de ordem estética, criada por artistas a partir de percepção, emoções e idéias.

Em se tratando da arte na escola, utiliza-se a imaginação e criatividade ao inventar coisas novas e ao expressar sentimentos e manifestar diferentes formas de entender a vida. Compreende-se que o ensino da arte e a presença da arte na escola realizam uma função essencial que ultrapassa a execução de uma simples disciplina curricular.

A arte na escola tem o intuito de fazer com que o aluno se torne participante da sociedade em que ele está inserido, que ele possa criar, pensar, sentir o mundo que o cerca e que possa expressar esses aspectos não somente por meio de palavras, mas por outras linguagens. Esses tipos de linguagens são as Artes Visuais, a Dança, a Música e o Teatro.

Além disso, a presença da arte na escola pode possibilitar trocas culturais entre os próprios alunos.

Por Patrícia Lopes

http://www.alunosonline.com.br/educacao-artistica/

Quando pensamos em artes pensamos em quê?Alguns podem imediatamente levar o pensamento a desenhos,ou seja ilustrações feitas por alguém,ou até mesmo um quadro pintado com tinta ou giz,isso varia de pessoa para pessoa.

Isto porque cada um tem seu ponto de vista sobre o que é ser arte,sua visão referente ao assunto.

Podemos a parti disso analisar o que vem a ser arte.

A designação do termo Arte vem do latim Ars, que significa habilidade. É definida como uma atividade  que manifesta a estética visual, desenvolvida por artistas que se baseiam em suas próprias emoções. Geralmente a arte é um reflexo da época e cultura vivida. A Arte existe desde os primeiros indícios do desenvolvimento do homem, inicialmente utilizada para suprir necessidades de sobrevivência, como utensílios de cozinha e inscrições em cavernas. No Século V a. C., era considerada técnica, do grego tékn, onde esculturas e pinturas eram aprimoramentos técnicos.

A Arte é desenvolvida  com o intuito de mostrar o pensamento do artista e expressar os sentimentos, por meio de correntes de estilo e estéticas diferentes. Estilo e Estética são as suas manifestações. Estilo é a forma da obra e Estética é o fundamento da Arte. Cada qual interpreta os cenários e objetos de uma maneira única e singular, o que caracteriza o movimento que a nomeia.

Por meio de manifestações artísticas e obras, é possível conhecer a cultura de uma sociedade ou de um grupo. Portanto a Arte preserva e mantém viva os aspectos, que marcaram e definiram a característica de um povo. Estudiosos e historiadores afirmam que a Arte, seja visual, sonora ou de interpretação, permite as pessoas observarem o mundo e ávida, de diferentes prismas, o que sugere mais debate a população.

                               O universo infantil de Candido Portinari

Que tal aproveitar as telas com temática lúdica do grande pintor brasileiro para ensinar as crianças a lerem com os olhos e, depois, recriarem releituras das obras apresentadas.

Objetivos:

Permitir a interação com diferentes linguagens,incluindo registros verbais e não verbais.

Propiciar a contextualização e a ligação do tema ao cotidiano das crianças.

Desenvolver a sensibilidade ,a curiosidade e o gosto infantil pela arte.

Ampliar os conhecimentos dos alunos.

Promover atividades artísticas baseadas nas obras estudadas.

 Faixa etária:1º ao 2º ano do Ensino Fundamental 1

                                                      Roteiro de estudo

Estudo elaborado pelo pesquisador norte americano Robert William Ott,com o intuito de treinar o olhar sobre as obras de arte nas crianças e estimulá-las a observação das imagens.

1.Descrever -detalhes visuais

2.Analisar-aspecto visual(cores,texturas,dimensões,materiais,tecnicas etc).

3.Interpretação-partia das ideias ,sentimentos e ações(temática da imagem)

4.Fundamentação-elaborar uma lista com os apéctos que provacam a curiosidade obra,processo de criação e época.

5.Revelação-produções artísticas dos alunos,dar espaço a experimentação,inovação.

Preparando o estudo:

Fase 1:Leitura

-Quais os personagens que aparecem na tela?

-Como eles estão vestidos?

-Em que lugar eles estão?

-O que fazem?

Fase 2:Contextualização

-Quem seriam essas crianças?

-Elas usam o mesmo tipo de roupa que você?Por quê?

-De que época elas poderiam ser?

-Vocês conhecem as brincadeiras que elas realizam?Elas tem alguma semelhança com as brincadeiras de hoje?Quais?

-Vocês também brincam dessa forma?

-O local onde brincam parecem com o lugar que vocês vivem?Por quê?

 Fase 3:Produção

-Sugerir que as crianças produzam artísticamente uma das brincadeiras reproduzidas por Cândido Portinari ,ao lado de uma brincadeira atual.

-Elaboração  de um quadro vivo reproduzindo as obras que mais lhe agradaram.

revistaguiafundamental.uol.com.br/professores-atividades/92.